Mundo Inquieto, una mirada a la ciencia desde lo cotidiano

El 23 de mayo celebramos el 124 aniversario de Clemente Estable, nuestro fundador.
Maestro, curioso por naturaleza, meticuloso y apasionado por explorar y conocer el mundo, marcó una época en nuestro país y a varias generaciones de estudiantes e investigadores, con su aproximación a la realidad -y la enseñanza- centrada en la observación y la indagación.

Clemente Estable tenía muy claro que observar, hacernos preguntas y crear suposiciones sobre qué puede estar pasando, es la base de la investigación científica. Y suponer basándonos en la observación, nos permite crear una hipótesis a poner a prueba realizando experimentos. Este proceso es el hilo conductor de la serie Mundo Inquieto, protagonizada por niños y niñas aventurados a hacer ciencia (al menos por un día).

Varios de los protagonistas y creadores de la serie Mundo Inquieto

Varios de los protagonistas y creadores de la serie Mundo Inquieto

El 23 de mayo preestrenamos la serie a sala llena y ya estamos preparando el estreno. Han sido varios meses de trabajo intenso sobre un legado compartido y muy vigente de Estable: la convicción que desde el ámbito académico podemos y debemos contribuir a la educación científica. Y es más que una convicción, es un compromiso y un objetivo ambicioso, a largo plazo, por el que hemos creado estos cortometrajes.

Laura Quintana, investigadora del Instituto y miembro de la Comisión de Divulgación (parte del equipo creador de la serie) presentando los cortos en el salón de actos.

Mundo Inquieto y otros materiales de divulgación forman parte de un conjunto de contenidos que hemos cosechado a lo largo de los últimos años y pretendemos brindar a toda sociedad, en especial al sector educativo, como herramientas didácticas.

Compartimos con ustedes algunas notas sobre el preesteno y un tráiler de la serie.
Pronto publicaremos novedades.

Preestreno en el portal del MEC 
Entrevista en SobreCiencia

Preestreno de Mundo Inquieto en el 124º aniversario de Clemente Estable, el 23 de mayo de 2018.

 

IIBCE incorpora un nuevo instrumental científico con características únicas en el país

El Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable acaba de poner en funcionamiento un nuevo citómetro y clasificador en flujo, instalado en el Servicio de Citometría de Flujo y Clasificación Celular (SECIF). Se trata de una plataforma tecnológica de apoyo a la investigación pionera en Uruguay en incorporar la clasificación celular en flujo, que permite analizar y clasificar poblaciones de células o partículas subcelulares a alta velocidad. Sus prestaciones pueden aprovecharse en áreas de investigación tanto básicas como aplicadas, así como en instituciones o empresas públicas y privadas.

Recientemente, este servicio ha incorporado un citómetro de flujo y clasificador de última generación MoFlo Astrios EQ (Beckman Coulter). Esto ha sido posible gracias al proyecto “Detección, análisis y clasificación en flujo a escala nanométrica: Aplicaciones a nivel biológico, biotecnológico, ambiental e industrial”, financiado por la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) y el IIBCE en la convocatoria 2016 para la compra de grandes equipos. A su vez, el proyecto cuenta el apoyo del Programa de Desarrollo de Ciencias Básicas (PEDECIBA). El nuevo equipo permite la detección, análisis y clasificación de partículas muy pequeñas empleando citometría de flujo de alta resolución para investigación, desarrollo e innovación en biología, biotecnología, ambiente e industria.

citómetro de flujo y clasificador de última generación MoFlo Astrios EQ (Beckman Coulter)

Citómetro de flujo y clasificador de última generación MoFlo Astrios EQ (Beckman Coulter)

La citometría de flujo es una herramienta que ha experimentado un impulso notable en los últimos años por su rapidez, reproducibilidad, fortaleza estadística y, en varias aplicaciones, por la posibilidad de clasificar células de interés con altísima pureza. El equipo que acabamos de incorporar al Instituto, es capaz de analizar y clasificar en simultáneo partículas de tamaños muy variables, en un rango que entre 0.2 micras (un milímetro dividido por 5000) y 40 micras (un milímetro dividido por 25). Esto es posible por su diseño novedoso que incluye 2 detectores para las señales de tamaño. De este modo, un detector puede optimizarse para visualizar las partículas pequeñas (por ej. las de 0.2 micras) y el otro para las partículas o células de mayor tamaño (por ej. las de 40 micras). Además, el nuevo citómetro de flujo puede analizar 100.000 partículas por segundo y clasificar unas 70.000 por segundo hasta en 6 vías paralelas.

Otra prestación es que permite clasificar células de interés con un grado de pureza igual o mayor a 99%, aún en casos de análisis donde la concentración del material a clasificar es menor a 1%. Esto posibilita una amplia gamma de análisis posteriores y habilita la realización de estudios de material genético y proteínas, por citar algunos ejemplos.

La gran versatilidad y potencialidad del nuevo citómetro combinada con sus características únicas en el país, posibilitará su incorporación a múltiples líneas de investigación fundamental tanto del IIBCE como de otras instituciones académicas. En paralelo, abrirá las puertas para el desarrollo de aplicaciones biotecnológicas de interés en el sector productivo, industrial y de servicios a terceros, incluso sociales.

Es un orgullo y una gran alegría entonces presentarles este poderoso equipamiento científico. Celebramos el nuevo citómetro también invitando a todos los interesados en conocerlo a contactar directamente con el coordinador de la plataforma SECIF, Dr. Gustavo Folle (gfolle@iibce.edu.uy) y el técnico especialista, Mag. Federico Santiñaque (fsantinaque@iibce.edu.uy).

Cluster Locator, una herramienta en línea para analizar y visualizar el agrupamiento de genes

Investigadores del Departamento de Biología del Neurodesarrollo del IIBCE presentaron la herramienta Cluster Locator en “Bioinformatics”, la revista más importante del área.
Compartimos un resumen de este logro que creemos beneficiará a toda la comunidad académica, tanto nacional como internacional.

Determinar las funciones biológicas de los genes o de las proteínas que estos codifican, es uno de los principales objetivos de la biología moderna, ya que es clave para entender el proceso de la vida a nivel molecular. Además de su interés científico, también es fundamental para todas las actividades cuyos productos y servicios involucran conocimiento y capacidad de control sobre los procesos biológicos y los seres vivos, como por ejemplo la producción de alimentos o el desarrollo de nuevos medicamentos. Sin embargo, la función de la mayoría de los genes aún es desconocida y además, como muchos genes poseen varias funciones, es muy probable que muchos de los genes que ya tienen alguna función asignada, posean otras por descubrir.

Actualmente, existen nuevas tecnologías que permiten obtener cantidades enormes de datos sobre cómo se expresan nuestros genes en diversas condiciones. Sin embargo, establecer experimentalmente las funciones biológicas de los genes insume mucho tiempo y dinero. En este contexto, la predicción computacional de funciones génicas ha cobrado suma relevancia.

Estas predicciones tienen la enorme ventaja de dirigir la experimentación a listas de genes con alta probabilidad de ser necesarios para una función biológica particular, ahorrando tiempo y recursos. Los métodos de predicción de función génica que obtienen los mejores resultados utilizan técnicas de inteligencia artificial, en particular, del aprendizaje automático (machine learning). Estos métodos son capaces de aprender a reconocer cuándo es muy probable que un gen tenga cierta función biológica a partir de algunas de sus características.

Desde hace un tiempo, investigadores del Departamento de Biología del Neurodesarrollo del IIBCE comenzaron a investigar la posibilidad de entrenar algoritmos de aprendizaje automático para predecir nuevas funciones de genes a partir de sus ubicaciones relativas en el genoma. Con ese objetivo y en colaboración con investigadores del País Vasco, desarrollaron “Cluster Locator”, una herramienta de análisis computacional que permite analizar estadísticamente la distribución en el genoma de una lista de genes provista por el usuario.

Cluster Locator

¿Cómo funciona?

Una vez que se especifica la lista de genes que se desea analizar, Cluster Locator determina la cantidad, el tamaño y la ubicación de todos los agrupamientos de genes (clusters). La herramienta también realiza un análisis estadístico de los resultados, que permite estimar cuán significativos son o, si por el contrario, el azar podría arrojar resultados similares. La herramienta permite además visualizar un esquema de la distribución los genes de la lista en el genoma.
Más allá de la gran importancia que tendrá para las futuras investigaciones del Departamento, Cluster Locator puede ser muy útil para otros investigadores con otras líneas de investigación, por eso sus desarrolladores decidieron que estuviera disponible en línea en forma gratuita. Y hace pocos días, el grupo de investigación mencionado presentó esta herramienta en un
artículo* publicado por “Bioinformatics”, la revista más importante del área.

Compartimos los enlaces a la herramienta y el artículo de presentación 

Por consultas pueden escribirle a Flavio Pazos fpazos@iibce.edu.uy, Departamento de Biología del Neurodesarrollo del IIBCE.

*Cluster Locator, online analysis and visualization of gene clustering. Flavio Pazos Obregón, Pablo Soto, José Luis Lavín, Ana Rosa Cortázar, Rosa Barrio, Ana María Aransay, Rafael Cantera

ARACNE, una historia de ciencia ficción sobre arañas y humanos de 7mm

El próximo 10 de mayo a las 19:30 en la cafetería del Centro Cultural de España de Montevideo, se presentará “ARACNE. Una historia de arañas y de humanos de 7mm”.
Aracne, una historia de ciencia ficción sobre arañas

Se trata de un proyecto multidisciplinario financiado por la Agencia Nacional de Investigación e Innovación, con el apoyo institucional del IIBCE. El proyecto está integrado por Antar Kuri -artista visual, músico y diseñador gráfico-, Lucía López -diseñadora- Alfredo Soderguit -ilustrador y cineasta uruguayo-, Marcelo Casacuberta -fotógrafo y documentalista-; Alejandro Duffau -Director de Arte- y Anita Aisenberg, Macarena González y Carlos A. Toscano-Gadea del Laboratorio de Etología, Ecología y Evolución del IIBCE.

ARACNE sigue las aventuras de humanos de 7 milímetros de altura, que utilizan los recursos de la naturaleza para su supervivencia, como telas de arañas de diversas especies. Esta historia en formato novela gráfica, busca concientizar al público sobre la importancia y el valor de un grupo animal temido y rechazado: los arácnidos. Con el mismo objetivo, uno de los personajes se ha materializado en forma de muñeca articulada vestida con tela de araña real.

En la presentación, los autores nos contarán su motivación por el proyecto y cómo fue el proceso de creación; destacarán el papel de los arácnidos en la vida de lo seres humanos, la importancia de conservarlos, y cuáles son los problemas que afrontan actualmente. Hablarán Macarena González, sobre los arácnidos y sus problemas de conservaciónLucía López sobre la realización del vestido con tela de diversas especies de arañas, Alfredo Soderguit y Antar Kuri sobre la creación de los personajes y la historia.

Inauguramos los Seminarios del IIBCE

Seminarios del IIBCE

Con mucho placer les contamos que el 11 de abril inauguramos el ciclo 2018 de seminarios de nuestro Instituto. Se trata de una serie de charlas científicas, de frecuencia semanal y 1 hora máxima de duración.

Los seminarios son actividades donde los investigadores -tanto consolidados como en formación- exponen los últimos avances de su trabajo ante un público científico plural. Constituyen una práctica desarrollada en la mayoría de los institutos de investigación del mundo, ya que aportan dinamismo y favorecen la colaboración entre los investigadores (además de fomentar sus habilidades expositivas).

El objetivo general de ciclo de seminarios del Instituto es crear un ámbito de discusión científica abierto a todas las áreas de trabajo de todas las instituciones que hacen investigación en el Uruguay.

La propuesta 2018 apunta a abordar los siguientes objetivos específicos:

  • Formar a los científicos jóvenes en una cultura de intercambio abierto, y presentación regular de resultados, potenciando su capacidad de comunicación científica.
  • Fomentar la discusión de problemas científicos para  enriquecer tanto el trabajo experimental como el análisis de los resultados a través de la presentación ante un público experto.
  • Estimular la interacción entre los diversos grupos de investigación del l IIBCE, y del resto del País,creando así un espacio para el abordaje multidisciplinario.
  • Generar Oportunidades de intercambio para los científicos en formación, tanto con investigadores locales como visitantes consolidados.
  • Contribuir a dinamizar el intercambio cordial entre científicos de nuestro medio, brindando especial visibilidad al IIBCE dentro de la comunidad académica.

Los seminarios serán todos los miércoles 11:30 en el Salón de Actos del Instituto.
Iremos actualizando el cronograma en la página web del Instituto.

Están todos cordialmente invitados a participar.

 

Hacia la equidad: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas

Desde el 2016, como parte de las políticas de género que estamos implementando en el Instituto, formamos parte de la Mesa Interinstitucional de Mujeres en Ciencia, Tecnología, e Innovación*. Este grupo de trabajo es coordinado por la Asesoría en Género de la Oficina y Planeamiento y Presupuesto y se conformó el mismo año en el marco del Proyecto Internacional SAGA-UNESCO.

Derribando barreras: por más mujeres en las áreas STEM (2018)

En este mes de la Mujer, dedicado a promover la igualdad de oportunidades en la ciudadanía, nos complace divulgar el siguiente comunicado de la Mesa:

Compartimos además, un documento de trabajo que muestra la situación de las mujeres en las áreas de estudio y trabajo denominadas STEM (por sus siglas en inglés: science, technology, engineering and mathematics; ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Este trabajo muestra la participación desigual de mujeres y hombres en estas áreas; de ahí que desde la Mesa, trabajemos por visibilizar y revertir esta situación

Enlace al documento

Lecturas relacionadas:
Mujeres en ciencia, tecnología, e innovación, un problema de justicia
Género ConCiencia UYCheck

*La Mesa Interinstitucional de Mujeres en Ciencia, Tecnología, e Innovación está integrada por: Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP) el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), el Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública (CODICEN ANEP), la Red Temática de Género de la UdelaR, la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la Udelar (CSIC), la Facultad de Ingeniería de la UdelaR (FING), el Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable (IIBCE), la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), la Cámara Uruguaya de Tecnologías de la Información (CUTI), el Plan Ceibal, el Ministerio de Industria, Energía y Minería (MIEM) el Programa de Desarrollo en Ciencias Básicas (PEDECIBA), el Instituto Nacional de las Mujeres del Ministerio de Desarrollo Social (INMUJERES) y la Agencia de Gobierno Electrónico y Sociedad de la Información y del Conocimiento (AGESIC).

Lanzamiento de “Bacterias: La historia más pequeña jamás contada”

El 16 de marzo a las 18:00 lanzamos la historieta “Bacterias: La historia más pequeña jamás contada” en el salón de actos del nuestro Instituto.

Los investigadores involucrados en este proyecto creen firmemente que la educación científica es imprescindible para el desarrollo de los niños. De ahí la necesidad de fomentar la apropiación de conocimiento y la curiosidad por estos organismos tan importantes y relegados.

Por eso, en 2017 estos jóvenes de la División Ciencias Microbiológicas del IIBCE comenzaron una gran aventura: crear un libro para niños de 10 a 12 años donde se explique el maravilloso e increíble mundo de las bacterias, y además, de forma amena y divertida.

La historieta pretende acercar el mundo microscópico los más jóvenes (y los no tan jóvenes) mediante ilustraciones atractivas y diálogos. Para ello contamos con la financiación de la ANII y el talento de Nicolás Peruzzo y Alejandro Rodríguez Juele, ilustradores y guionistas de Bandas Educativas, ambos con trayectoria en la generación de contenidos educativos.

Esperamos que todos disfruten de esta historieta tanto como todos nosotros, comenzando por los investigadores y dibujantes que disfrutaron creándola para ustedes.

Una muestra de la historieta

Una muestra de la historieta

Este proyecto es fruto del trabajo de los siguientes investigadores de la División Ciencias Microbiológicas del IIBCE:

Vanesa Amarelle (responsable), Susana Deus Alvarez, Gastón Azziz, Valentina Carrasco, Sofía Fernández, Victoria Braña, María José González, Ana Umpierrez, Ana Karen Malán, Daniella Senatore, Inés Loaces, Gabriela Heijo, María A. Morel, Paola Scavone, Daniela Arredondo, Gabriela Martínez de la Escalera

Y por Bandas Educativas, de Alejandro Rodríguez Juele y Nicolás Peruzzo.

*El IIBCE está en Avenida Italia 3318, entre Magariños Cervantes y Fco. Simón

Web del proyectohttp://bacteriascomic.iibce.edu.uy/
En Bandas Educativas:  
http://www.bandaseducativas.com/proyectos/bacterias-la-historia-mas-pequena-jamas-contada-cap-i-ciudad-bacteria/

 

 

El microscopio mágico

Luego de un 2017 muy productivo, pleno de festejos y reconocimientos por nuestro 90 años, en el 2018 tenemos una muy buena noticia para continuar celebrando:

El Instituto acaba de obtener financiación para ejecutar un proyecto vinculado a la Educación, que busca estimular el aprendizaje en el área científica a través de la exploración del mundo microscópico. La propuesta es una de las cinco que serán financiadas luego de haberse presentado al llamado del Fondo Sectorial “Inclusión Digital: Educación con nuevos horizontes” de la ANII.

Coordinado por la Dra. Alejandra Kun del Departamento de Proteínas y ácidos Nucleicos del IIBCE, cuenta con la participación de investigadores, docentes y profesionales de las Facultades de Ingeniería, Ciencias, Medicina y Veterinaria, y del Centro GEN, de Artes y Ciencias.

“El microscopio mágico” será una herramienta informática para estimular el aprendizaje en el área científica y promover una pedagogía establiana, basada en la inclinación natural de los niños hacia la observación, la interrogación y la experimentación. Esta pedagogía fue plasmada en el Plan de Pedagogía Causal de 1931, conocido como el Plan Estable en honor a su creador, el Maestro Clemente Estable. Fue incluso puesta en práctica en varias escuelas públicas del país (Nº 12, Nº70, Escuela Experimental de Malvín, entre otras), durante períodos variables de tiempo entre 1940 y 1980.

El proyecto “El microscopio mágico” se pondrá a prueba en forma piloto en 6 escuelas, 3 rurales y 3 del área metropolitana. En una segunda etapa se extenderá a un número mayor de 30 esceulas aproximadamente. Para ello cuenta con el apoyo de un importante número de docentes con quienes hemos trabajado e intercambiado experiencias de trabajo en torno al Plan Estable.

Se trata de una interfase conectada a la Red Ceibal, donde los estudiantes accederán a un microscopio virtual y encontrarán un repositorio de imágenes originales con diferentes niveles de aumento. A partir de estas microfotografías y con diferentes recursos que permitan el ensayo y el error (como cambiar el foco o la magnificación del microscopio), los niños podrán jugar y aprender al mismo tiempo.  

Todas las imágenes serán generadas en el proyecto con lupa y microscopio óptico, para explorar, con esta nueva herramienta, el acceso a un universo en otras dimensiones. En la plataforma de aprendizaje además, habrá contenidos relacionados con la práctica y las bases físicas de la “magia” del microscopio: la naturaleza de la luz, la historia de la microscopía o cómo preparar muestras para verlas al detalle.

Con este proyecto, desde el Instituto aspiramos a contribuir con el enfoque establiano que coloca al niño como centro, que busca desde su perspectiva una mirada sobre la naturaleza, y una forma de explorar sus incógnitas; rescatando el vínculo que devuelve a la ciencia su condición de arte, por su belleza y su búsqueda del bien.

El 11 de febrero, un día especial para reflexionar sobre Ciencia y Género

En el Día Internacional de la Mujer y la Nina en la Ciencia (cada 11 de febrero desde el 2015) queremos contarles una buena noticia: nuestro Instituto ya tiene una Comisión de Género, conformada por 3 integrantes de 3 áreas distintas de trabajo.

Federica Moreno, Fernando Rodríguez y Cecilia González, de Genética, Administración y Comunicación respectivamente, estarán encargados de trabajar y continuar colaborando en distintas iniciativas a nivel nacional, para mejorar la equidad de género en el ámbito científico.

¿Por qué es importante destacar el rol de la mujeres en la ciencia?
Desde el área de Comunicación del IIBCE vimos en el #11F una oportunidad para reflexionar y promover la reflexión en torno al tema. Conversamos con compañeros de todas la áreas del Instituto y nos cuestionamos, buscando mensajes para compartir. Obtuvimos varias contribuciones que veremos a continuación y, como sucede en ciencia, ahora tenemos nuevas preguntas para seguir trabajando.

Laura Fuentes, becaria de iniciación a la investigación en microbilogía, nos contó su visión:

Las mujeres han contribuido al conocimiento a lo largo de la historia y como la ciencia también es una construcción social, es necesario lograr la igualdad de género en este ámbito…

Hacemos ciencia porque nos motiva la constante búsqueda de conocimiento y de la verdad, como cualquier hombre que decide hacer ciencia.

Todas contamos con el intelecto y las capacidades de hacer investigación…
Ser mujer no es un impedimento, sino un importante complemento para la ciencia.

Silvia Olivera, Dra en Neurociencias, nos comentó: No se me ocurre pensar la ciencia sin mujeres, es como aceptar el universo por la mitad.

María José González, estudiante de maestría en microbiología, cree que esta fecha es importante

para promover el gusto por la ciencia,  mostrar todo lo que se puede llegar a descubrir y lo que queda por conocer… Para inspirar a las jóvenes a seguir lo que les apasiona. ¡No hay límites para lo que pueden hacer!

Otros investigadores optaron por acercarnos pensamientos de científicas reconocidas:

<< Sería bueno sentir menos curiosidad por las personas y más por las ideas>>
(Marie Curie)

<<Sometimes it’s hard to be a woman. It’s even harder if you’re trying to be a scientist. Somehow, this handful of talent women did a great job at both>>
(Tammy Wynette)
(A veces es difícil ser mujer, es aún más difícil ser científica. De alguna manera, una cantidad de mujeres talentosas hicieron un gran trabajo en ambos casos).

<<Defiende tu derecho a pensar, porque incluso pensar de manera errónea es mejor que no pensar>>
(Hipatia de Alejandría)

<<La diferencia entre un hombre y una mujer es epigenética, ambiental, y el capital cerebral es el mismo: en un caso fue históricamente reprimido en el otro alentado >>
(Rita Levi–Montalcini)

Nos gustaría terminar esta pequeña nota con una reflexión general. Como nos comentó la investigadora en Neurociencias Alejandra Kun (quien acaba de ganar un proyecto de Educación en Ciencias con Inclusión Digital del que hablaremos en breve en este blog), la ciencia es ante todo un juego de niñas y niños:

La ciencia es inherente al ser humano. El método científico es la forma en que conocemos el mundo cuando somos pequeños.

Pero, por sobre todas las cosas, la ciencia es parte de nuestra vida y cada vez más, es parte de la cultura, ya que es una forma natural y humana de conocer el mundo. ¡Bienvenidas entonces las mujeres en la ciencia, madres de todas y todos los investigadores del mundo!

Nuestras investigadoras celebran el #11F

Nuestras investigadoras celebrando el #11F en su laboratorio, Bioquímica y Genética Microbianas

Compartimos algunos enlaces que consideramos interesantes sobre el tema

Mujeres, ciencia y desigualdad
Excelente artículo (en inglés), sobre los sesgos de género en los reportes científicos (admitidos por escritores de prestigio).
11 de febrero en la página oficial de la Organización de las Naciones Unidas
Mujeres y niñas con esenciales para la Ciencia y la Tecnología.

Primera jornada de reconocimiento a la ciencia

El miércoles 6 de diciembre se realizó la primera jornada de reconocimiento a la ciencia en el auditorio del Sodre, organizada por la nueva Dirección para el Desarrollo de la Ciencia y el Conocimiento (D2C2), del Ministerio de Educación y Cultura.

El Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable resultó ser un centros de investigación estrella, ya que 5 de nuestros integrantes fueron reconocidos; puntualmente recibieron una mención 4 investigadoras posdoctorales, María José Albo, Leticia Bidegaray, Rosana Rodríguez y Paola Scavone, además de la Dra. Karina Anúnez, que recientemente ganó el Premio L’Oréal Unesco por las Mujeres en la ciencia.

Ha sido un orgullo y un placer celebrar la ciencia junto a colegas premiados de varias disciplinas y niveles de formación. Fue una noche muy especial, motivadora, que marcó una señal de cambio hacia una cultura inclusiva, donde la ciencia se valora, se disfruta y es un componente fundamental.

Desde el Instituto queremos agradecer y reconocer a la D2C2 por esta valiosa iniciativa.
Esperamos reencontrarnos en 2018, una nueva celebración.